L'intimidation au début de l'adolescence

Plus dans l'intimidation

Lorsque la plupart des gens pensent au harceleur stéréotypé, ils imaginent souvent un solitaire qui se déchaîne à cause d'une mauvaise estime de soi. Ou peut-être imaginent-ils un enfant grand et méchant qui utilise la force physique, profère des menaces ou appelle des gens pour obtenir ce qu'il veut. Bien que ces descriptions soient exactes, elles brossent un tableau incomplet de l’intimidateur typique des collèges. En fait, les recherches montrent que les enfants les plus populaires et les plus influents en intimident également les autres.

Au début de l'adolescence, l'intimidation est une forme de pouvoir social. Les enfants au collège intimident les autres pour protéger leur image et améliorer leur statut social. En conséquence, ils se servent souvent de pairs plus vulnérables sur le plan social pour se sentir acceptés.

Tendances en matière d'intimidation à l'école secondaire et au début de l'adolescence

Bien que l’intimidation puisse commencer dès l’âge préscolaire, au moment où les enfants atteignent le collège, elle est souvent devenue une partie acceptée de l’école. En fait, l'intimidation augmente autour des cinquième et sixième années et continue de s'aggraver jusque vers la neuvième.

L'intimidation se produit plus souvent au collège et au début de l'adolescence parce que les enfants sont en train de passer de l'adolescence à la transition. Ils désirent être acceptés, se faire des amis et faire partie d'un groupe. En conséquence, ils subissent la pression de leurs pairs et veulent ressembler à leurs pairs et se comporter comme eux.

Ce désir d'acceptation mène à l'intimidation parce que les enfants sont extrêmement conscients de ce qu'il faut faire pour s'intégrer. Par conséquent, ils repèrent facilement ceux qui ne répondent pas à la norme acceptée et se concentrent sur cela. Les enfants ont tendance à intimider les autres qui ressemblent, agissent, parlent ou s'habillent différemment.

L'intimidation est aussi un moyen de s'intégrer à une clique ou à une foule cool. Les enfants qui ne sont pas populaires ou qui n'ont pas un statut social élevé peuvent intimider les autres afin de gagner du pouvoir et de gagner l'acceptation sociale. Ils peuvent également intimider les autres pour contrer les brimades qui les concernent.

Aux États-Unis, on estime que près de 30% des enfants de la sixième à la dixième année sont victimes d'intimidation en tant que victime, intimidateur ou les deux.

Néanmoins, ce chiffre peut ne pas refléter l’image complète. Les chercheurs ont constaté qu'environ la moitié des incidents d'intimidation ne sont pas signalés.

Les victimes d'intimidation souffrent souvent académiquement. Leurs notes peuvent chuter et ils peuvent manquer l'école avec des problèmes de santé comme des maux de tête, des maux d'estomac et des difficultés à dormir. Lorsque l'intimidation se produit sur une longue période, cela entraîne une baisse de l'estime de soi, de l'anxiété, de la dépression, de la solitude et même des pensées suicidaires. De plus, les problèmes de dépression et d'estime de soi causés par l'intimidation peuvent durer jusqu'à l'âge adulte.

Pendant ce temps, les enfants qui sont témoins d'intimidation sont aux prises avec de l'anxiété et peuvent craindre de devenir la prochaine cible. Ils se sentent également coupables de ne pas intervenir et d'aider la personne victime d'intimidation. En conséquence, ces sentiments les détournent du travail scolaire et conduisent à de mauvais résultats scolaires.

Même les intimidateurs sont touchés. Ils sont plus susceptibles de faire preuve de comportement antisocial et de violence plus tard dans la vie. Ils sont également sujets à l’abus d’alcool et de drogues. Et la recherche montre que les intimidateurs sont plus susceptibles de commettre des actes criminels. En fait, les recherches montrent que les agresseurs sont quatre fois plus susceptibles que les non-agresseurs d'être reconnus coupables de crimes avant l'âge de 24 ans. Et 60% d'entre eux auront au moins une condamnation pénale au cours de leur vie.

S'agissant de l'intimidation dans les collèges, les parents et les enseignants doivent penser à long terme. Des solutions à court terme telles que la punition, la résolution des conflits et le conseil ne résoudront pas le problème. Les éducateurs doivent plutôt favoriser un climat scolaire décourageant les brimades. Ils doivent également fournir aux étudiants une variété de façons de signaler l'intimidation. Les programmes complets de prévention de l'intimidation sont le meilleur endroit pour commencer.

En cas d'intimidation, les administrateurs d'école doivent réagir rapidement, de manière cohérente et ferme. L'idée est de dissuader l'intimidation en ayant de lourdes conséquences sur le comportement. Les élèves continueront à intimider les autres si rien d'important ne se produit. De plus, l'intimidation s'intensifie avec le temps si rien n'est fait pour y remédier.

Assurez-vous de traiter chaque incident d'intimidation. Lorsque vous commencez à ignorer l’intimidation ou à effacer le comportement sous le tapis parce que vous ne voulez pas y faire face, vous créez alors une atmosphère dans laquelle tous les élèves pensent que rien d’important ne se produira lorsque l’intimidation se produit.

Pendant ce temps, les parents d'intimidateurs doivent se concentrer sur le temps passé avec leurs enfants. Ils doivent également fixer des limites fermes, instaurer des conséquences et soutenir la discipline dans les écoles en cas d'intimidation. Et les parents de victimes d'intimidation devraient aider leurs enfants à signaler les incidents et veiller à ce que le problème soit résolu. Des conseils peuvent également être nécessaires pour aider la victime à reprendre confiance en elle.

Rappelez-vous que les enfants ne peuvent pas gérer l'intimidation par leurs propres moyens. Ils ont besoin de l'aide du personnel de l'école, de leurs parents et parfois même de la communauté. Assurez-vous de bien comprendre le problème et de faire votre part.

L'intimidation dans l'enfance peut avoir des effets durables sur la santé mentale

L'intimidation peut avoir un effet durable sur la santé mentale d'une personne: une nouvelle étude révèle que les enfants fréquemment victimes d'intimidation à l'âge de 8 ans étaient plus susceptibles de développer un trouble psychiatrique nécessitant un traitement à l'âge adulte, par rapport aux enfants non intimidés .

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Les scientifiques ont également découvert de solides preuves selon lesquelles l'intimidation dans l'enfance expose les enfants à un risque élevé de dépression en tant que jeunes adultes, selon l'étude publiée en ligne aujourd'hui (9 décembre) dans la revue JAMA Psychiatry.

Les résultats suggèrent qu'être victime d'intimidation dans la petite enfance augmente le risque de troubles dépressifs nécessitant un traitement psychiatrique plus tard dans la vie, a déclaré le Dr Andre Sourander, auteur de l'étude, professeur de psychiatrie infantile à l'Université de Turku en Finlande.

Des études antérieures ont montré un lien entre l'intimidation et un risque plus élevé de problèmes de santé mentale pendant l'enfance, tels qu'une faible estime de soi, une performance scolaire médiocre, une dépression et un risque accru de suicide. Mais on en sait moins sur la santé psychologique à long terme des adultes qui, enfants, étaient des agresseurs ou des victimes d'intimidation.

Les études sur l'intimidation infantile avec suivi à long terme des premières années d'école à l'âge adulte font défaut, a déclaré Sourander. Cette nouvelle étude est la plus importante à ce jour en ce qui concerne l'intimidation chez les jeunes enfants. Elle a également eu la période de suivi la plus longue, suivi des enfants de 8 ans à 29 ans, a-t-il déclaré. [7 façons de reconnaître la dépression dans 20-Somethings]

Dans cette étude, les chercheurs ont analysé les données recueillies sur environ 5 000 enfants en Finlande. Lorsque les enfants ont atteint l'âge de 8 ans, ils ont rempli des questionnaires leur demandant s'ils étaient victimes de brimades ou s'ils avaient intimidé d'autres enfants, ainsi que la fréquence de ce comportement.

Des questions similaires sur l'intimidation ont également été posées aux parents des enfants ainsi qu'aux enseignants de deuxième année.

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En utilisant les informations recueillies auprès des enfants, des parents et des enseignants, les chercheurs ont divisé les enfants en quatre groupes: les enfants qui ne participaient pas à l'intimidation (ils n'étaient ni des intimidateurs ni des intimidés); les enfants qui ont souvent été victimes d'intimidation mais qui n'ont pas intimidé les autres; des gosses qui faisaient souvent de l'intimidation mais n'en étaient pas la cible; et les enfants qui étaient souvent des brutes et qui étaient aussi souvent victimes d'intimidation.

Conséquences sur la santé mentale

Les chercheurs ont ensuite examiné les résultats en matière de santé mentale des enfants âgés de 16 à 29 ans en examinant les données d’un registre national des hôpitaux comprenant toutes les visites de santé mentale en milieu hospitalier et ambulatoire en Finlande.

Ils ont constaté que la grande majorité des enfants, soit 90% d’entre eux, ne participaient pas à l’intimidation, et parmi ce groupe, environ 12% avaient reçu un diagnostic de trouble psychiatrique avant l’âge de 30 ans.

Cependant, environ 20% des enfants victimes d'intimidation dans leur enfance avaient un problème de santé mentale qui nécessitait un traitement médical à l'adolescence ou au début de l'âge adulte et 23% des enfants victimes d'intimidation fréquente avaient demandé de l'aide pour un problème psychiatrique avant l'âge de 30 ans.

Le groupe qui a le plus souffert en matière de santé mentale des adultes est celui des enfants de 8 ans, souvent victimes d'intimidation et qui se sont eux-mêmes intimidés. Environ 31% de ces enfants avaient des problèmes psychiatriques nécessitant un traitement, et ils présentaient également les taux les plus élevés de dépression, de troubles anxieux, de schizophrénie et de toxicomanie parmi les quatre groupes analysés dans l’étude.

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Quand un enfant est à la fois un intimidateur et victime d'intimidation de la part de ses camarades, c'est un drapeau rouge, a déclaré Sourander à Live Science. Cela peut indiquer que le jeune a d'autres problèmes psychiatriques graves et que souvent, ces enfants courent un risque élevé d'adversité à l'âge adulte, y compris un large éventail de problèmes de santé mentale, a-t-il déclaré.

Être victime d'intimidation fréquente par d'autres enfants est une expérience traumatisante, et les chercheurs doivent mieux comprendre l'importance des expériences précoces d'un enfant parmi ses camarades et à l'école, a déclaré Sourander. Lorsque les enfants sont fréquemment victimes d'intimidation, cela affecte leur développement social, émotionnel et psychologique, a-t-il déclaré.

Les enseignants, les parents et leurs pairs doivent prendre au sérieux le comportement d'intimidation, car une intervention précoce en matière d'intimidation dans l'enfance peut aider à prévenir ses conséquences à long terme sur la santé mentale, a déclaré Sourander.

Tu es là

Octobre est désigné Mois de la sensibilisation à la prévention de l'intimidation par le PACER Center (Coalition de défense des droits des parents pour l'éducation) depuis 2006. Le mouvement s'est développé pour inclure les efforts fédéraux mis en avant sur www.stopbullying.gov.

Bien que l’intimidation des enfants plus âgés, dans les médias comme dans les recherches, suscite beaucoup d’attention, elle a fait l’objet de relativement peu d’intérêt dans la petite enfance. Cela peut être dû en partie à l'idée que les comportements considérés comme de l'intimidation chez les enfants plus âgés font «partie de la croissance». Cela en fait certainement partie. Toutefois, il est difficile de mesurer le harcèlement chez les jeunes enfants. Ils ont tendance à surestimer les comportements d'intimidation que la plupart des définitions n'incluent pas.

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Le corpus de connaissances sur les jeunes enfants et le harcèlement grandit cependant. Cet excellent article de Jeunes enfants intitulé Guidance Matters ajuste ce que l'on sait de l'intimidation chez les enfants plus âgés afin de proposer des conseils de prévention et des ressources appropriées sur le plan du développement pour les jeunes enfants. Vlachou et ses collègues ont publié un article de synthèse de la recherche dans Educational Psychology Review qui fournit une excellente vue d'ensemble des recherches en cours sur l'intimidation dans la petite enfance. Voici quelques faits saillants:

Définir l'intimidation

L’intimidation comporte trois éléments: c’est un acte agressif qui vise à faire du mal; ceux-ci se répètent au fil du temps; et, ils se produisent dans le contexte du déséquilibre des pouvoirs. En d’autres termes, il s’agit d’une série d’actes visant à blesser un autre enfant, commis par un enfant pour acquérir ou affirmer un pouvoir plus grand sur un autre enfant. La définition est importante car elle distingue l'intimidation des jeux bruts et des autres aspects du développement des compétences sociales des jeunes enfants. Cet article explore la différence entre le jeu rugueux et le jeu de balle et le combat, par exemple. L'intimidation peut être physiquement agressive, mais peut aussi être de nature verbale (injonction de nommer) ou sociale (exclusion sociale).

Intimidateur, victime et victime d'intimidation

Les chercheurs qui étudient l’intimidation utilisent des termes spécifiques pour décrire les rôles que les enfants ont tendance à jouer dans des contextes sociaux. L’intimidateur / l’agresseur est l’enfant dominant agissant contre un ou plusieurs autres enfants. La victime est clairement la cible de l'intimidation et la victime-intimidateur a tendance à occuper les deux rôles à des moments différents, avec des pairs différents. Bien sûr, il y a des enfants qui ne sont pas du tout impliqués dans l'intimidation, et d'autres qui ne sont pas directement impliqués dans l'acte d'intimidation (les enfants qui réconfortent une victime après un acte, par exemple).

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Quelle est la fréquence de l'intimidation dans la petite enfance?

Les études qui quantifient combien d'enfants sont des intimidateurs, des victimes ou des victimes d'intimidation sont rares. Les données d'une étude sur l'expérience de la violence chez les enfants ont montré que 20, 4% des enfants âgés de 2 à 5 ans avaient été victimes d'intimidation physique au cours de leur vie et 14, 6% avaient été taquinés (victimes d'intimidation verbale). L'article de Vlachou fournit certaines estimations suggérant que l'intimidation est plus fréquente chez les jeunes enfants que chez les enfants d'âge scolaire. Ils rapportent une étude portant sur des enfants de 4 ans montrant que 25% des enfants étaient des intimidateurs, 22% des victimes et 2% des victimes / intimidateurs. En d'autres termes, à peu près la moitié des enfants étudiés étaient victimes d'intimidation - en tant qu'agresseur ou victime. En revanche, les données relatives aux enfants plus âgés d’âge scolaire indiquent que 7-15% sont des intimidateurs, 10% des victimes et jusqu’à 10% des victimes d’intimidation. Les données limitées suggèrent également que les rôles que les enfants assument dans les établissements préscolaires sont moins stables que chez les enfants plus âgés - de sorte qu'un enfant qui fait actuellement l'objet d'intimidation peut être victime d'intimidation ou victime plus tard dans l'année.

Changements dans l'intimidation avec l'âge

Tandis que les données de prévalence montrent plus d'intimidation chez les jeunes enfants, les données montrent également moins d'intimidation, dans l'ensemble, à mesure que les enfants grandissent. Cette baisse générale de l'intimidation se produit alors même que la nature de l'intimidation passe de comportements plus agressifs et physiquement agressifs à d'autres formes d'intimidation, telles que les attaques verbales et l'exclusion sociale, qui deviennent de plus en plus courantes à mesure que les enfants grandissent. Les données limitées existantes suggèrent également que même dès l'âge de 4 ans, il existe des différences entre les sexes en ce qui concerne la nature de l'intimidation, les garçons étant plus susceptibles que les filles de recourir à l'agression physique pour se faire intimider.

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Intimidateur et victimes en groupes

Alors que les premières recherches suggéraient un «type» d’enfant qui était un intimidateur et une victime, des recherches récentes suggèrent une diversité beaucoup plus grande des expériences sociales et émotionnelles des agresseurs et des victimes d’intimidation. Cette diversité commence seulement à être divisée pour les enfants plus âgés, et pas encore chez les plus jeunes. Une conclusion qui ressort des études sur l'intimidation chez les enfants d'âge préscolaire est que les intimidateurs ont tendance à être bien intégrés dans les réseaux sociaux (c'est-à-dire qu'ils ont beaucoup d'amis), bien qu'ils aient également tendance à s'associer à d'autres intimidateurs. Il existe une différence intéressante entre les sexes - les filles qui font l’intimidation sont plus susceptibles d’être isolées socialement. Il semble que l'intimidation soit plus acceptable pour les garçons que pour les filles. En revanche, les victimes d'intimidation ont généralement moins d'amis réciproques dans le groupe social. Il est difficile de savoir si l'isolement social des victimes est le résultat de brimades ou d'une contribution à celui-ci - le fait d'avoir peu d'amis rend les enfants vulnérables à l'intimidation, mais les intimidateurs ont tendance à bénéficier d'un statut supérieur parmi leurs pairs.

L'intimidation et le cadre

Il n'est peut-être pas surprenant que l'intimidation se produise dans certaines parties du milieu de l'enfant mais pas dans d'autres. Les recherches montrent que l’agression est plus courante dans les zones comprenant des espaces d’activités (par exemple, un coin de rue, une nappe phréatique) et des terrains de jeux. L'agressivité est également plus courante dans les espaces ouverts et moins clairement définis, peut-être parce que les attentes concernant l'activité des enfants sont moins définies.

D'où vient l'intimidation et que puis-je faire à ce sujet?

Les chercheurs s'accordent généralement pour dire que l'intimidation découle en partie du développement des compétences sociales et des compétences de régulation du comportement et des émotions des enfants. Ces compétences sont très fluides chez les jeunes enfants, avec pour résultat une gamme de comportements difficiles, pouvant inclure l'intimidation. À mesure que les enfants acquièrent des compétences sociales et réglementaires, les comportements difficiles et l'intimidation ont tendance à diminuer. Ce document de recherche a examiné les facteurs prédictifs d'intimidation ou de victimisation par l'intimidation. La conclusion la plus large est que les enfants qui intimident et ceux qui ont tendance à être des victimes marquent les extrêmes en utilisant des mesures de problèmes de comportement. Les agresseurs obtiennent des résultats extrêmes à l'extérieur - agissant extérieurement de manière extrême, tandis que les victimes obtiennent des résultats élevés en internalisant, comme le retrait et la passivité. Les victimes d'intimidation obtiennent un score élevé sur les deux. En bref, tous ont de faibles compétences sociales et comportementales. Ainsi, les programmes axés sur l'acquisition de compétences sociales chez les enfants sont souvent considérés comme une vaste mesure de prévention de l'intimidation.

Ressources supplémentaires:

• En plus de l'article de Guidance Matters mentionné ci-dessus, cette compilation des compétences des enseignants pour soutenir le développement de comportements positifs des enfants peut être intéressante. Ce rapport fournit une revue de recherche approfondie de ces mêmes idées.
• Le programme bernois contre la victimisation (Be-Prox) est un modèle fondé sur des preuves pour les enseignants de maternelle et le programme de prévention de l'intimidation Olweus est un modèle utilisé pour les enfants plus âgés.

Effets à long terme de l'intimidation

Dieter Wolke

1 Département de psychologie et division de la santé mentale et du bien-être, Université de Warwick, Coventry, Royaume-Uni.

Suzet Tanya Lereya

2 Département de psychologie, Université de Warwick, Coventry, Royaume-Uni.

L'intimidation est un abus de pouvoir systématique. Elle se définit comme un comportement agressif ou un acte de préjudice intentionnel commis par des pairs, pratiqué de manière répétée et impliquant un déséquilibre de pouvoir. Les brimades sont encore souvent considérées à tort comme un «rite de passage normal». Cet examen considère l’importance de l’intimidation comme facteur de risque majeur pour une mauvaise santé physique et mentale et une adaptation réduite aux rôles des adultes, notamment la création de relations durables, l’intégration dans le travail et l’indépendance économique. L’intimidation par les pairs a été ignorée par les professionnels de la santé mais devrait être considérée comme un facteur de risque et une question de protection importants.

Définition et ep> L'intimidation est un abus de pouvoir systématique. Elle est définie comme un comportement agressif ou un mal de comportement intentionnel commis par des pairs, répété et impliquant un déséquilibre de pouvoir, réel ou perçu, entre la victime et l'intimidateur. 1 L’intimidation peut prendre la forme d’intimidation directe, qui comprend des actes d’agression physique et verbale tels que frapper, voler ou donner son nom ou l’intimidation indirecte, caractérisée par l’exclusion sociale (par exemple, vous ne pouvez pas jouer avec nous, vous n'êtes pas invité, etc) et la propagation de la rumeur. 2-4 Les enfants peuvent être victimes d'intimidation en tant que victimes et intimidateurs, mais également en tant qu'intimidateurs / victimes, un sous-groupe de victimes qui présentent également un comportement d'intimidation. 5 6 La cyberintimidation a récemment suscité un vif intérêt, que l’on peut définir de manière générale comme toute intimidation exercée par des moyens électroniques, tels que les téléphones portables ou Internet. Un enfant sur trois déclare avoir été victime d'intimidation à un moment de sa vie et 10 à 14% d'entre eux sont victimes d'intimidation chronique pendant plus de 6 mois. 7 8 Entre 2% et 5% sont des intimidateurs et un nombre similaire sont des intimidateurs / victimes dans l’enfance / adolescence. Les taux de cyberintimidation sont sensiblement inférieurs, autour de 4, 5% pour les victimes et de 2, 8% pour les auteurs (intimidateurs et intimidateurs / victimes), avec jusqu'à 90% des victimes de cyberintimidation étant également (intimidement) victimes d'intimidation. La maltraitance par les pairs est la forme de maltraitance la plus fréquente rencontrée par les enfants, bien plus élevée que celle de parents ou d’autres agresseurs adultes 11 (encadré 1).

Dépistage de l'intimidation

L'intimidation directe consiste à nuire aux autres en les attaquant directement. Cela est fait par un ou plusieurs élèves à plusieurs reprises contre certains enfants à l'école. Ces enfants:

Sont menacés ou soumis à un chantage ou se font voler leurs affaires

Sont insultés ou se font appeler des noms méchants

Faites-les tourner en ridicule

Sont frappés, bousculés ou battus

L'intimidation relationnelle fait référence à la détérioration des relations entre amis et à la destruction du statut de groupe pour blesser ou contrarier quelqu'un. Encore et encore des enfants à l'école:

Être délibérément exclu des réunions, des fêtes, des voyages ou des groupes

Demandez aux autres de les ignorer, de ne plus vouloir être leur ami ou de ne pas les vouloir dans leur groupe

Avoir des mensonges méchants, des rumeurs ou des histoires racontées à leur sujet

La cyberintimidation, c'est quand quelqu'un essaie de vexer et de faire du mal à une personne en utilisant des moyens électroniques (téléphones portables, SMS, messagerie instantanée, blogs, sites Web (Facebook, YouTube, par exemple) ou des courriels).

Faites transférer leur courrier électronique privé, leur courrier instantané ou leurs messages texte à une autre personne ou faites-les poster où les autres peuvent les voir.

Avez-vous des rumeurs à leur sujet en ligne?

Recevez des courriels ou des courriels agressifs, des messages instantanés ou des messages texte

Avoir mis en ligne des photos embarrassantes sans leur permission

(Répondu pour A, B et C séparément sur cette échelle de 4 points)

Combien de fois ces choses vous sont-elles arrivées au cours des 6 derniers mois?

Pas beaucoup (1 à 3 fois)

Beaucoup (plus de 4 fois)

Beaucoup (au moins une fois par semaine)

Combien de fois avez-vous fait ces choses à d'autres au cours des 6 derniers mois?

Pas beaucoup (1 à 3 fois)

Beaucoup (plus de 4 fois)

Beaucoup (au moins une fois par semaine)

Victimes : leur est arrivé: beaucoup / beaucoup; fait aux autres: jamais / pas grand chose

Bully / victimes : leur est arrivé: beaucoup / beaucoup; fait aux autres: beaucoup / beaucoup

Bullies : leur est arrivé: jamais / pas grand chose; fait aux autres: beaucoup / beaucoup

Adapté des références 3 8 12 13

L'intimidation n'est pas un trouble de la conduite

L'intimidation se rencontre dans toutes les sociétés, y compris les sociétés modernes de chasseurs-cueilleurs et de civilisations anciennes. Elle est considérée comme une adaptation évolutive dont le but est d’obtenir un statut élevé et une position dominante 14, d’avoir accès aux ressources, d’assurer la survie, de réduire le stress et d’offrir davantage de possibilités d’accouplement. 15 Les intimidateurs sont souvent bi-stratégiques, recourant à la fois à l’intimidation et à des actes de comportement «prosocial» agressif pour améliorer leur propre position en agissant en public et en rendant le destinataire dépendant, car ils ne peuvent pas leur rendre la pareille. 16 Ainsi, les intimidateurs purs (mais pas les intimidateurs / victimes ou victimes) se sont révélés forts, très populaires et ont une bonne compréhension sociale et émotionnelle. 17 Par conséquent, les intimidateurs n'ont probablement pas de trouble de la conduite. De plus, contrairement aux troubles du comportement, les intimidateurs se retrouvent dans tous les groupes socioéconomiques et ethniques 18. 12 En revanche, les victimes ont été décrites comme étant retirées, sans assurance, facilement perturbées sur le plan émotionnel et comme ayant une faible compréhension émotionnelle ou sociale 17 19, alors que les victimes / agresseurs ont tendance à être agressives, facilement en colère, peu populaires, souvent malmenées par leurs frères et sœurs 20 et proviennent de familles dont le statut socioéconomique est inférieur18, similaires aux enfants présentant un trouble des conduites.

Comment fonctionnent les intimidateurs

L'intimidation se produit dans des contextes où les individus n'ont pas leur mot à dire concernant le groupe dans lequel ils veulent être. C'est la situation des enfants dans les salles de classe ou à la maison avec leurs frères et sœurs, et cela a été comparé à une "mise en cage" avec d'autres. Dans le but d’établir un réseau social ou une hiérarchie, les brutes tenteront d’exercer leur pouvoir auprès de tous les enfants. Ceux qui ont une réaction émotionnelle (par exemple, pleurer, fuir, sont bouleversés) et qui n'ont personne ou peu qui peuvent les défendre, sont les cibles répétées des agresseurs. Les intimidateurs peuvent amener d'autres personnes à se joindre à eux (rire, taquiner, frapper, répandre des rumeurs) en tant que passants ou même en tant qu'hommes de main (intimidateur / victime). Il a été démontré que les conditions qui favorisent une densité plus élevée et une hiérarchie plus grande dans les salles de classe (conditions inégalitaires) 21, chez elles 22 ou même dans les nations 23, augmentent l’intimidation 24 et la stabilité de la victimisation par l’intimidation dans le temps. 25

Conséquences négatives de l'intimidation

Jusqu'à récemment, la plupart des études sur les effets de l'intimidation étaient transversales ou ne comprenaient que de brèves périodes de suivi, rendant impossible de déterminer si l'intimidation est la cause ou la conséquence de problèmes de santé. Ainsi, cette revue se concentre principalement sur des études prospectives capables de contrôler les conditions de santé préexistantes, la situation familiale et d'autres expositions à la violence (par exemple, la violence familiale) en enquêtant sur les effets de l'intimidation sur la santé, l'automutilation ultérieure suicide, scolarisation, emploi et relations sociales.

Enfance et adolescence (6-17 ans)

Le tableau 1 présente un résumé complet des conséquences de l'intimidation pendant l'enfance et l'adolescence sur les résultats étudiés de manière prospective jusqu'à l'âge de 17 ans. Les enfants victimes d'intimidation sont systématiquement exposés à un risque plus élevé de problèmes somatiques courants tels que les rhumes ou de problèmes psychosomatiques tels que maux de tête, maux d'estomac ou problèmes de sommeil, et sont plus susceptibles de commencer à fumer. 39 40 Il a également été signalé que les victimes développaient plus souvent des problèmes d'internalisation et des troubles anxieux ou dépressifs. 31 Les modèles génétiquement sensibles permettaient la comparaison de jumeaux monozygotes identiques sur le plan génétique et vivant dans les mêmes ménages, mais discordants face aux expériences d'intimidation. Il a été constaté que les problèmes d'internalisation avaient augmenté avec le temps chez les seuls victimes d'intimidation32, ce qui montre clairement que l'intimidation plutôt que d'autres facteurs explique l'augmentation des problèmes d'internalisation. De plus, les victimes d’intimidation courent un risque considérablement plus grand de se faire du mal ou de penser à se suicider à l’adolescence. 43 44 De plus, il a été constaté que l'intimidation à l'école primaire prédisait à la fois des symptômes de la personnalité limites 30 et des expériences psychotiques, telles que des hallucinations ou des délires, dès l'adolescence. 37 Sur les personnes ayant fait l’objet d’une enquête, celles qui ont été exposées à plusieurs formes d’intimidation ou ont été victimes d’intimidation sur une longue période (intimidation chronique) ont tendance à présenter davantage d’effets indésirables. 31 37 Contrairement aux relations persistantes modérées à fortes avec les résultats somatiques et de santé mentale, le lien entre intimidation et mauvais fonctionnement scolaire n’a pas été aussi fort que prévu. 51 Une méta-analyse n'a révélé qu'un léger effet négatif de la victimisation sur les résultats scolaires, principalement concomitants, et les effets différaient selon que l'intimidation était autodéclarée ou par les pairs ou les enseignants. 47 Les études qui ont distingué victimes et intimidateurs / victimes ont généralement indiqué que les agresseurs / victimes présentaient un risque légèrement plus élevé de problèmes de santé somatique et mentale que les victimes pures. 41 52 En outre, la plupart des études ont considéré les intimidateurs et l'intimidation / les victimes ensemble; cependant, comme indiqué ci-dessus, les deux rôles sont assez différents, les intimidateurs étant souvent des manipulateurs et des meneurs de bande extrêmement compétents, tandis que les intimidateurs / victimes sont décrits comme impulsifs et peu capables de réguler leurs émotions. Nous ne savons pas grand-chose des conséquences des intimidations sur la santé mentale dans l’enfance, mais certains suggèrent qu’elles courent peut-être un risque légèrement plus élevé de dépression ou d’automutilation 33, mais moins que les victimes. De même, la relation entre être un intimidateur et une santé somatique est plus faible que dans l'intimidateur / les victimes39, ou même que l'intimidateur est en meilleure santé et plus fort que les enfants non intimidés. On a constaté que les actes de harcèlement sexuel augmentaient le risque de délinquance à l’adolescence; 54 Cependant, l'analyse n'a pas distingué les intimidateurs et l'intimidateur / les victimes et n'a pas inclus d'informations sur la poly-victimisation (par exemple, la maltraitance de la part des parents). Les intimidateurs étaient également plus susceptibles de manifester un comportement délinquant et de commettre des violences amoureuses dès la huitième année. 50

Conséquences de la participation à des comportements d'intimidation pendant l'enfance et l'adolescence sur les résultats évalués jusqu'à 17 ans

Résultats			Exemple de références
Catégories	Les victimes	Intimidateurs	Bully / victimes
Santé et santé mentale
Trouble de la personnalité anti-sociale	Aucune relation significative n'a été trouvée entre la victimisation et le comportement antisocial.	Le fait d'être un intimidateur augmente le risque de violence, d'infractions contre la propriété et de la circulation, de délinquance, d'agressivité, d'impulsivité, de psychopathie, de contacts avec la police ou les tribunaux et d'accusations criminelles graves chez les jeunes adultes.	Intimidation fréquente / statut de victime prédit un trouble de la personnalité antisocial. Les agresseurs / victimes avaient également des taux plus élevés d'accusations criminelles graves et avaient pénétré par effraction dans des domiciles, des entreprises et des biens dès le début de l'âge adulte.	9 57–61
Anxiété	Les adolescents victimes (surtout les victimes pures) présentaient une prévalence plus élevée d'agoraphobie, d'anxiété généralisée et de trouble panique chez les jeunes adultes.	Aucune relation significative n'a été trouvée entre être un intimidateur pur et des problèmes d'anxiété.	L’intimidateur / les victimes présentaient des niveaux plus élevés de trouble panique et d’agoraphobie (chez les femmes uniquement) chez les jeunes adultes. Statut d'intimidation / victime fréquent prédit le trouble d'anxiété.	55 56 59 62
Dépression et problèmes d'internalisation	Tous les types de victimisation fréquente ont augmenté le risque de dépression et d'internalisation des problèmes. La multiplication des types de victimisation était liée à un risque plus élevé de dépression. En revanche, Copeland et ses collègues n’ont pas trouvé de lien significatif entre le statut de victime pure et la dépression.	Aucune association significative entre le statut d'intimidateur pur et la dépression n'a été trouvée.	L’intimidateur / les victimes couraient un risque accru de dépression chez les jeunes adultes.	9 55 56 59 63
Inflammation	Être une victime pure dans l'enfance / l'adolescence prédit des niveaux plus élevés de protéine C-réactive (CRP).	Être un pur intimidateur dans son enfance / adolescence prédit des niveaux inférieurs de CRP.	Le niveau d'intimidation / victime du CRP ne diffère pas de celui de ceux qui ne sont pas impliqués dans l'intimidation.	64
Expériences psychotiques	Les victimes pures avaient une prévalence plus élevée d'expériences psychotiques à l'âge de 18 ans.	Aucune association significative n'a été trouvée entre le statut d'intimidateur pur et les expériences psychotiques.	L’intimidateur / les victimes présentaient un risque accru de vivre des expériences psychotiques à l’âge de 18 ans.	8
Problèmes somatiques	Les victimes étaient plus susceptibles d'avoir des douleurs corporelles et des maux de tête. La victimisation fréquente dans l'enfance était associée à un mauvais état de santé général entre 23 et 50 ans. De plus, les victimes pures déclaraient une guérison lente après une maladie chez les jeunes adultes.	Aucune association significative n'a été trouvée entre la santé et le statut d'intimidateur pur.	L’intimidateur / les victimes étaient plus susceptibles d’avoir une santé générale médiocre, des douleurs corporelles et de développer une maladie grave chez les jeunes adultes. Ils ont également signalé une dégradation de leur état de santé et une récupération lente après une maladie.	56 57 65
Consommation de substances	Aucune relation significative n'a été trouvée entre la victimisation et la consommation de drogue, mais le fait de devenir fréquemment victime du tabagisme prédit une forte consommation quotidienne de tabac.	Les intimidateurs étaient plus susceptibles de consommer des drogues illicites et du tabac et de se saouler.	Le statut d'intimidateur / victime ne prédisait pas de manière significative la consommation de drogue, mais l'intimidateur / victime était plus susceptible de consommer du tabac.	57 59 65 66
Suicidalité / automutilation	Les résultats étaient mitigés en ce qui concerne la suicidalité et le statut de victimisation. Certains ont montré que tous les types de victimisation fréquente augmentaient le risque d'idées et de tentatives de suicide. De nombreux types de victimisation ont été associés à un risque plus élevé de suicide. Cependant, d'autres n'ont trouvé qu'un lien entre la suicidalité et la victimisation fréquente chez les filles.	Aucune association significative n’a été trouvée entre le fait d’être un intimidateur et une future suicidalité.	Les agresseurs / victimes masculins présentaient un risque accru de suicide chez les jeunes adultes.	9 56 67 68
Richesse
Réalisation académique	En règle générale, les victimes avaient un niveau de scolarité moins élevé et gagnaient plus tard.	Les intimidateurs étaient plus susceptibles d'avoir des diplômes moins élevés.	L’intimidateur / les victimes étaient plus susceptibles d’avoir une éducation inférieure.	56 65 69
Emploi	Certains n'ont trouvé aucun lien significatif entre le statut professionnel et la victimisation, tandis que d'autres ont montré qu'une victimisation fréquente était associée à une gestion financière médiocre et à la difficulté de conserver un emploi stable, d'être au chômage et de gagner moins que ses pairs.	Les intimidateurs étaient plus susceptibles d'avoir du mal à garder un emploi et à respecter leurs obligations financières. Ils étaient plus susceptibles d'être au chômage.	L’intimidateur / les victimes avaient du mal à garder un emploi et à honorer leurs obligations financières.	56 57
Relations sociales
Relations entre pairs	Les enfants fréquemment victimisés avaient du mal à se faire ou à garder des amis et étaient moins susceptibles de se retrouver à 50 ans.	Les intimidateurs purs avaient du mal à se faire ou à garder des amis.	L'intimidation / les victimes couraient un risque accru de ne pas avoir de meilleur ami et avaient du mal à se faire ou à garder des amis.	56 57
Partenariat	Être victime d'intimidation dans l'enfance n'était pas associé au fait de devenir un jeune parent. La victimisation fréquente augmente le risque de vivre sans conjoint ni partenaire et de recevoir moins de soutien social à 50 ans.	Lorsque l'intimidateur / les victimes ont été séparés de l'intimidateur, le statut d'intimidateur pur n'était pas associé de manière significative au fait de devenir un jeune père (âgé de moins de 22 ans). Cependant, les intimidateurs purs risquaient davantage de devenir de jeunes mères (de moins de 20 ans). Aucune association significative entre le statut d'intimidateur et le statut de cohabitation n'a été trouvée.	Le fait d'être un intimidateur / une victime dans son enfance augmente la probabilité de devenir un jeune parent. Aucune association significative entre intimidateur / victime et statut de cohabitation n'a été trouvée.	65 70 71

Les résultats d'études prospectives sur les résultats chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte sont résumés dans la figure 1.

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